امتحان مباراة ولوج سلك تكوين أطر الإدارة التربوية 2022
وضعية مهنية مرتبطة بالإدارة التربوية
نص الوضعية الاختبارية
انطلاقا من ممارستك المهنية بإحدى مؤسسات التربية والتعليم العمومي، وبناء على علاقتك بالإدارة التربوية بكل مكوناتها من خلال مجالات التدبير ضمن مؤسسة دامجة ومفعمة بالحياة، ومن خلال اسهامك في تحقيق الجودة، وتوفير مناخ تربوي سليم وإيجابي، يساعد الكتعلمات والمتعلمين على التعلم، واكتساب القيم والسلوك والبناء، عبر تنظيم أنشطة الحياة المدرسية في احترام تام للمبادئ العامة التي يرتكز عليها النظام التربوي المغربي.
وبناء على ما أولاه الميثاق الوطني للتربية والتكوين والبحث العلمي، والرؤية الاستراتيجية 2015 - 2030، والقانون الإطار 51.17، من أهمية بالغة للإدارة التربوية، بوصفها فاعلا أساسيا في تحقيق غايات المنظومة التربوية، وإحدى أهم اليات التأطير الإداري والتربوي والاجتماعي، لكونها تقوم بدور أساسي في تدبير الحياة المدرسية وتنشيطها، وضمان جودة التعلمات، ومواكبة المشاريع الشخصية للمتعلمين، وحسن سير الدراسة في إطار احترام مقتضيات النظام الداخلي للمؤسسة.
وعليه، فإن الإدارة التربوية تعد مدخلا أساسيا للارتقاء بالاداء الإداري والتربوي والاجتماعي لمؤسسات التربية والتعليم العمومي، وفق مقاربة تشاركية معتمدة على قيادة جماعية متسمة بروح التجديد والابتكار وقيادة التغيير والتواصل الفعال في إطار مشروع المؤسسة المندمج.
التعليمات
من خلال قراءتك المتأنية لنص الوضعية الاختبارية، واعتمادا على مكتسابتك الأكاديمية والمهنية.
انجز التعليمات التالية:
- بين أهداف منظومة التربية والتكوين في مجال الإدارة التربوية. (04ن)
- اذكر اليات التأطير والتدبير لمؤسسات التربية والتعليم العمومي، مبرزا اهميتها في تجديد الممارسة التدبيرية. (06ن)
- اقترح خطة عمل لتفعيل ادوار الإدارة التربوية معللا اختياراتك. (08ن)
مستجدات نظام التربية والتكوين
نص الوضعية الاختبارية
ترتبط التنمية عموما بالعنصر البشري، ومدى انخراطها الفاعل في إنجازها وتنزيلها على أرض الواقع، وبنجاعة توظيفه للموارد المعرفية والمنهجية، ووضعه لخطط استراتيجية بشكل عقلاني.
وقد فطن المغرب لأهمية التعليم ودوره في التنمية المستدامة، فانخرط منذ عدة سنوات في مشاريع إصلاح المنظومة التربوية، وتأهيل المدرسة للقيام بدورها في إنتاج رأسمال بشري قادر على رفع تحديات التنمية، ومواكبة تطورات المجتمع ومستجداته، باعتبار المدرسة المؤسسة الرسمية التي تعتمدها الدولة للتنشئة الاجتماعية، والفضاء الذي تعده لتكوين المواطنات والمواطنين لامتلاك ماصية العلوم والتكنولوجيا المتقدمة، والإسهام في تطويرها والاندماج داخل المجتمع، وتحمل مسؤولية الإسهام في تطوير البلاد وتعزيز قدراتها.
وتوج مسار هذه الإصلاحات بإطلاق وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، خلال الموسم الدراسي 2021-2022، مشاورات وطنية لتجويد المدرسة العمومية تحت شعار تعليم ذو جودة للجميع، ولتجسيد المقاربة التشاركية المنصوص عليها في دستور المملكة المغربية، فتح نقاش مؤسساتي مع مختلف الفاعلين والمتدخلين في المنظومة التربوية، من أجل صياغة خارطة طريق إصلاح منظومة التربية الوطنية 2022 - 2026، تستجيب للأهداف المحددة في القانون الأطار 51.17 المتعلق بمنطومة التربية والتكوين والبحث العلمي، لتنزيل مشاريع الإصلاح في مجالات: الإنصاف وتكافؤ الفرص، والارتقاء بجودة التربية والتكوين، والحكامة والتعبئة.
التعليمات
انطلاقا ممار ورد في نص الوضعية أعلاه، واعتمادا على مكتسباتك الأكاديمية والمهنية ومواكبتك لمستجدات منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، انجز التعليمات التالية:
- تحدث عن أهم المستجدات التي عرفتها منطومة التربية والتكوين منذ صدور الرءية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030. (05ن)
- اذكر اهم الاصلاحات التي قامت بها الوزارة من اجل تأهيل والارتقاء بالإدارة التربوية. (06ن)
- إلى أي حد تسهم الإدارة التربوية في تنزيل وأجرأة مشاريع إصلاح المدرسة المغربية. (07)